“Autopoiesis”, “Autopoietic”, bio médium, bio.mōtō, auto-life, bio-machina.
¿QUÉ?
Aplicación(es) interactiva(s) para iPhone (iPod touch y iPad) que explore los conceptos expuestos por Maturana y Varela sobre el origen de la vida, de una manera visualmente innovadora y atractiva.
¿ POR QUÉ?
porque son conceptos de gran relevancia para la comunidad científica mundial, y en Chile (hogar de los autores) no tienen el debido reconocimiento que podría tener masivamente, desde una edad relativamente temprana.
Se elige el medio de las aplicaciones interactivas porque se observa en ellas un potencial sucesor al objeto libro, como dispositivo que transmite conocimiento, y tienen muy buena llegada entre los usuarios más jóvenes (ya que hoy en día los alumnos difícilmente leen)
¿ PARA QUÉ?
Para experimentar este contenido de gran complejidad conceptual, de una forma innovadora en caunto a su estética visual y su calidad interactiva.
03 PROPÓSITO
Encontrar una expresión visual original a los conceptos de la autopoiesis descrita por Maturana y Varela, evadiendo el lugar común o la explicación infográfica. Para esto se planea explorar el ámbito del arte generativo, ya que este en sí mismo plantea una similitud con la ciencia y con patrones biológicos. Encontrar las relaciones que se dan naturalmente con los contenidos de la Autopoiesis nutrirán al proyecto.
Otro propósito de este proyecto es producir un juego, como tal, abordando la interactividad en todos los niveles del proyecto. Al sumar este aspecto a lo anterior se abre una nueva perspectiva de desarrollo, lo que adhiere a las tendencias del “m-learning” (mobile learning) y los e-books. El tema de la interactividad y los juegos proponen una solución a la actualización de contenidos (traslado del impreso a lo digital)que impregna el proyecto con nuevos significados.
-Abrir a nivel de escuela de diseño UC la disciplina de la creación de aplicaciones para dispositivos móviles. Ya que en Chile ya se está abriendo el campo y como escuela nos encontramos incluso atrasados.
04 USUARIO
Primario: Alumnos que cursen el programa de Biología de 8ºbásico, 1º y 2º medio (en los que se pasa la materia de mitosis y meisosis de manera que son más sensibles a este tipo de contenido).
Secundario: Profesores que les parezca útil la aplicación para dar a conocer este contenido a sus alumnos.
Terciario: Todo aquel que posea un producto Apple que soporte la aplicación y invierta su dinero en juegos para estos dispositivos. (amantes, si es que existe como grupo definible, de las aplicaciones hechas en Processing)
05 ÁREA DE INTERVENCIÓN DEL PROYECTO
Aunque el proyecto estaría disponible en el Appstore (internet), abierto para todos, será desarrollado en Chile, Santiago, y será aprobado por una comunidad estudiantil que tendrá la función de Testear que los objetivos del proyecto se cumplan (aunque no esté dirigido cerradamente a ellos).
Debería entrar en funcionamiento a mediados de 2012, disponible para descarga online a través del AppStore
06 BIBLIOGRAFÍA
• El árbol del conocimiento : : las bases biológicas del entendimiento humano / Humberto Maturana R.
• De máquinas y seres vivos : una teoría sobre la organización biológica por Humberto Maturana R.
• El fenómeno de la Vida/Francisco Varela
• Autopoiesis, Dissipative Structures, and Spontaneous Social Orders / Milan Zeleny (ed.)
• Autopoiesis: The organization of living systems, its characterization and a model. Maturana, Varela Y Uribe
• Emergence : the connected lives of ants, brains, cities, and software / Steven Johnson.
• Virtual Worlds. Synthetic Universes, Digital Life and Complexity / Jean-Claude Heudin (ed)
• Designing interfaces / Jenifer Tidwell.
• Processing : a programming handbook for visual designers and artists
• Rules of play : game design fundamentals / Katie Salen and Eric Zimmerman.
• What Video Games have to teach us about learning and literacy/ James Paul Gee
• The C programming Language / Brian W. Kernighan
07 OBJETIVOS GENERALES
• Dar a conocer de un modo más masivo a los autores chilenos que hay detrás de las ideas que dan forma al proyecto.
• Reflexionar en torno a las preguntas sobre ¿Qué define lo vivo? y ¿Cuándo algo está vivo?
• Traducir un concepto de gran complejidad (filosófica y biológica) en una expresión visual coherente y atractiva.
• Validar el medio de las aplicaciones interactivas como potencial canal de transmisión de ideas científicas nuevas. (función del libro o paper científico).
07 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Lograr interactividad real, en donde las acciones del usuario modifiquen en algún nivel el producto. (co-autoría)(¿)
• Editar y sintetizar los contenidos de forma que el material final pueda ser aprehendido por estudiantes de 8º básico.
• Proveer distintos niveles de información dentro del producto, de forma que el usuario pueda ahondar más, si es su voluntad, en los contenidos.
• Estimular a los alumnos a seguir el ejemplo de los autores que definieron un concepto que hoy tiene un uso internacional.
09 INVESTIGACION
i)El Fenómeno de la Vida, Varela, Francisco. 2000
Todos sabemos qué es la vida, pero no se puede definir. labor inútil y dificil; la transición entre lo vivo y lo no-vivo es un proceso continuo, es imposible discriminar. Se debe restringir la definición a la vida mínima; ¿cuál es la unidad estructural más sencilla posible? En ella se dejan de lado la evolución del organismo y la vida multicelular, como también propiedades emergentes (inteligencia, la mente, la conciencia, etc.). Esta es la perspectiva a nivel de individuo, aquí y ahora. Exige un criterio de discriminación entre lo vivo y lo no vivo sobre una base inmediata (sin esperar la reproducción o la evolución). Criterio macroscopico;
-Los organismos vivos son capaces de albergar una actividad que regenera sus propios componentes. utilizan la energía externa para mantener su propia estructura, y la capacidad para regenerarse desde el interior de la propia estructura.
El nivel celular, autopoiesis, criterio microscópico;
-si se tiene un microscopio y acceso a la tradición de la biología celular podemos llegar más rapido a una solución: todos los seres vivos están constituídos por células. (nunca se ha encontrado en la Tierra otro tipo de vida). La celula se caracteriza por: 1, una membrana semipermeable que establece un límite de difusión y permeabilidad que discrimina entre interior químico (sí mismo) y los medios libremente difusivos del ambiente ext. (no-sí mismo). 2, una red metabólica dentro de ese límite, basada parcialmente en nutrientes que ingresan del medio exterior, y 3 la celula que se mantiene por una red de trasnformaciones químicas que es capaz de regenrar los componentes que están siendo transformados, incluídos los de la membrana.
esta organización mínima es la llamada Unidad Autopoiética que se define más tecnicamente de este modo:
un sistema autopoietico está organizado (esto es, se define como unidad) como una red de procesos de producción (síntesis y destrucción) de componentes., en forma tal que estos componentes: (i) se regeneran continuamente e integran la red de transformaciones que los produjo, y (ii) constituyen al sistema como una unidad distinguible en su dominio de existencia.
en una celula biológica estos procesos están controlados por los ácidos nucleicos (ARN-ADN) pero esta vida basada en un codigo ADN es tan solo una expresión, la de la vida en la tierra. el esquema se podría aplicar a una "vida no codificada" (VA) o a otro sistema. la estructura general de los componentes no es relevante.En Marte, si queremos probar la existencia de vida, tendremos que encontrar células autoproducidas, ya sea por ARN u otras moléculas.
El nivel individual de la organización autopoietica representa el patrón general de la vida mínima. Una definición de la vida que da cuenta de la individualidad es empírica y lógicamente anterior a una secuencia evolutiva. esta es más bien la consecuencia de la vida y no la causa (en esta definición).
surge la tentación de que una cosa viva, macroscopica no es más que una gigantesca unidad autopoiética, pero los agregados de unidades autopoiéticas no son necesariamente autopoiéticos, así como muchos cuerpos humanos en una sociedad no constituyen un cuerpo humano en un orden superior.
¿podría solo el ARN constituir ejemplo de una unidad viva aún más mínima?actualmente se oponen dos posturas. La de que el ARN es necesario y suficiente para la vida mínima (por su capacidad catalítica) y la de que no(la de la autopoiesis). No hay noción de límite, de membrana celular, que separe la entidad del resto de la sopa molecular en que se encuentra. La vida es revelada sí y solo sí la célula produce ladrillos para construír la forntera que la encierra.
La robótica es otra vertiente del problema; Lo que le falta a los robots no es memoria o lógica, es la capacidad de ver, de hacer movimientos en función de la percepción del entorno. La simulación no es fiel a lo natural porque es un mundo construído sin lo inesperado.La vida está asociada a un mundo físico y químico en el que la variabilidad es infinita. Hay una riqueza que impide la simulación.
La reproducción es una consecuencia. por ejemplo, en los protozoarianos, la reproducción es simplemente una fisión. las que se producen muy facilmente en las condiciones acuaticas terrestres. Lo dificil es crear un individuo que se autoproduzca con su frontera, cortarlo en 2 es fácil. La reproducción es necesaria para la evolución pero no para el origen de la vida.
10.REFERENTES
Touchpress:
http://youtu.be/_Gff817nLqo
http://youtu.be/DDwnHP-tUz0
Biophilia
http://youtu.be/dikvJM__zA4
Osmos
http://www.youtube.com/watch?v=U67Wrg0W-eE
Foldit
http://www.youtube.com/watch?v=lGYJyur4FUA
Visuales:
scott snibbe
http://www.youtube.com/watch?v=ly8tgaswRo8
http://youtu.be/X4KEB6flg2c
Drew berry
http://youtu.be/xSQybiea2AA
http://youtu.be/xRHzeQbKhsQ
Advanced Beauty
http://vimeo.com/2331465
V&A Museum
http://youtu.be/-12D7kPrf_k
Nanika (Andreas Müller)
http://vimeo.com/2112154
PIEZAS
Diseño de una aplicación interactiva en 2 versiones.
- iPhone-iPod (960 × 640 px , 326 ppi)
- iPad (1024 × 768 px (XGA) ,132 ppi)
Estructura general de contenidos:
CICLO DE VIDA
- Desarrollo Conceptual,
definición de contenidos, edición, mapas. - Desarrollo técnico 1
programación+visualidad (processing) - Desarrollo técnico 2
programación para app. - Prototipado en ipods y ipads.
- Solicitud de subida al Appstore (1-2 meses?)
- Distribución en Appstore.
- Descarga/Compra del Usuario.
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